Disleksi Tedavi Merkezi

1. Sabırlı olun: Çocuğunuz veya öğrenciniz okuma güçlüğü çekiyorsa sabırlı olun ve ilginizi azaltmayın. Metinleri sesli okumasını isteyin. Sesli okuma esnasında hem çocuk, hem de siz nerelerde hata yapıldığını görebilir ve düzeltebilirsiniz. Sesli okuma, disleksi için iyi bir egzersizdir. 2. Motive edin: Öğrenme güçlüğü çeken çocukların özgüvenlerinde hasar oluşmaması için onları devamlı tebrik etmek gerekir.

Daha fazlasını oku

Öğrenme güçlüğü kategorisi içinde değerlendirilen disleksi; okuma hızı ve kalitesi ile okuduğunu anlama ve anlatma becerisinin bireyin yaşıtlarına ve zekasına kıyasla beklenenin altında olma durumudur. Ebeveynler için en zor dönemlerden biri çocuklarının ilkokula başladığı ve okuma yazma öğrenmeye başladığı zamanlardır. İlkokula başlayan disleksili çocuklar, eğitim alabilecek zihinsel gelişim henüz tamamlanmadığı için okuyamazlar, yazamazlar ve aritmetik

Daha fazlasını oku

Dislektik çocukların hakları her ülkede farklılık gösterebiliyor; ancak genel bir çizgi üzerinden bakacak olursak dislektik çocuklar özel eğitim gereksinimi olan bir kategoride değerlendirilmiş ve hakları Çocuk Hakları Sözleşmesi (Birleşmiş Milletler, 1989) tarafından güvenceye alınmıştır. Bu sözleşmeye göre dislektik çocuklar ihtiyaçları doğrultusunda eğitim görme hakkına sahiptir.

Okuma güçlüğü olan çocuklar erken tanı aldığında ve uygun eğitim programıyla desteklendiğinde akranlarıyla aynı başarı oranını gösterebilirler; ancak öğrenme güçlüğü olan çocukların ciddi bir bölümü hiç tanı almamakta ya da geç tanılanmaktadır. Bu durum, öğrencinin ilerleyen sınıflardaki başarısı üzerinde etkili olduğu gibi kişiyi yaşamı boyunca da farklı derecelerde etkilemeye devam eder. Okuma güçlüğünün erken belirlenmesi

Daha fazlasını oku

Yapılan araştırmalr sonucunda disleksi rahatsızlığının çözümüne yardımcı olmak amacıyla geliştirilen bazı uygulama ve teknolojik ürünler şunlardır; *OpenDyslexic Font: Okunabilirliği artıran bu yazı tipi kullanıldığında hata oranında ciddi bir azalma olduğu ortaya konuldu. *Word ProcessorsDisleksik: Çocukların kelimeleri doğru şekilde yazabilmelerini amaçlayan Word Processors, kelime örnekleriyle çocuklara yardımcı olmaya çalışıyor. *Livescribe Smartpen: ‘Akıllı Kalem’ ile video, ses

Daha fazlasını oku

Disleksiye sebep olan faktörler araştırılırken çevresel faktörlerin de beyinde yapısal ve işlevsel farklılıklara sebep olabileceği anlaşılmıştır. Gelişimin erken dönemlerinde başlayan ve uzun süren ciddi beslenme yetersizlikleri beyin yapısında bu tarz değişikliklere yol açabilir. Bunun yanında vitamin ve mineral eksikliklerinin de öğrenme bozukluklarına yol açabileceği bilinmektedir. Beslenme bozuklukları öğrenme bozukluklarına yol açan çevresel faktörlerden biridir.

DisleKtik kişinin okuması yavaşsa, okuması sırasında duraklama ve tekrarlama hataları varsa bu tip disleksi algısal ( Perseptüel – P tipi ) disleksi, eğer okuma hızlıysa ancak kelime ve hece atlama hataları meydana geliyorsa dilsel (Linguistik – L tipi ) disleksi olarak adlandırılır. İki tip disleksi arasındaki farkın beynin sağ ve sol yarım kürelerinden birinin diğerine

Daha fazlasını oku

Öğrenme güçlüğü tanısı alan çocukların aile üyelerinde görülme sıklığı genel popülasyona göre yüksektir ve ikiz çalışmaları hastalığın genetik etiyolojisini desteklemektedir (Doğangün, 2008) (akt. Altuntaş, 2010). Bazı araştırmacılar, öğrenme güçlüğü olan çocuk ve gençlerin %25-60’ında sorunun genetik olduğunu bildirmişlerdir. Birinci derecede biyolojik akrabalardan kardeşlerde benzer sorunlar gözlendiği gibi ana baba ya da diğer akrabalar geçmişte benzer

Daha fazlasını oku

Tanı koyma sürecinin gecikmesini, dolayısıyla da bireyin eğitim sürecinden eksikliklerle çıkmasını engelleyecektir. Dislektiklerin mümkün olduğunca erken tanılanması ile bireysel ihtiyaç ve üstün yönlerinin belirlenip kullanılmasıyla eğitimlerini başarılı bir şekilde tamamlamaları sağlanabilir Altuntaş, F. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin Disleksiye İlişkin Bilgileri ve Dislektik Öğrencilere Yönelik Çalışmaları.

Matematiksel öğrenme güçlüğü, zihinsel yetersizlik ve düşük başarıdan farklı bir durumdur. MÖG yaşayan bireyler zihinsel engelli ya da düşük başarılı bireylerden farklı özelliklere sahiptirler. Özgül öğrenme güçlüklerine sahip bireylerin ortalama ya da ortalamanın üstünde bir zekaya sahip oldukları kabul edilir. Mutlu, Y. (2016). Matematiksel Öğrenme Güçlüğü (Gelişimsel Diskalkuli). Matematik Eğitiminde Teoriler. Ankara: Pegem Akademi.